Área de imprensa
Resultados e impactos
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Sex, 22 Set 2017 10:37:00 -0300
Projeto leva conhecimento científico às escolas públicas do Rio Grande do Sul
Disseminar o conhecimento científico produzido na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e incentivar crianças de escolas públicas a buscarem novos conhecimentos através da prática científica são os objetivo do projeto desenvolvido pela pesquisadora Angela Wyse, Profa Titular do Departamento de Bioquímica da UFRGS e pesquisadora 1A do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).Coordenação de Comunicação Social do CNPq
Disseminar o conhecimento científico produzido na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e incentivar crianças de escolas públicas a buscarem novos conhecimentos através da prática científica são os objetivos do projeto desenvolvido pela pesquisadora Angela Wyse, doutora em bioquímica, Professora Titular do Departamento de Bioquímica do Instituto de Ciências Básicas da Saúde da UFRGS e pesquisadora 1A do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Como acadêmica interessada em educação, Angela Wyse desenvolve um projeto de difusão da ciência em uma escola pública de Porto Alegre para crianças do ensino Infantil, visando à popularização e o incentivo à ciência. Recentemente, criou uma disciplina no Programa de Pós-Graduação (PPG) em Bioquímica intitulada ¿Conectando o PPG Bioquímica da UFRGS ao ensino básico público¿ com o objetivo de estimular os pós-graduandos a desenvolver atividades teórica/práticas nas Escolas Públicas.
Segundo a pesquisadora, o que se busca é estimular a capacidade crítica, criativa e a interdisciplinaridade, bem como contribuir com uma melhor qualidade de vida ao falar, por exemplo, sobre a propriedade da água e o uso adequado dessa substância que é essencial à vida. "Através dessas oficinas, estamos estimulando o gosto pela ciência e pelo estudo, bem como o contato de nossos pós-graduandos com a sociedade", afirmou.
O projeto envolve bolsistas de iniciação científica e pós-graduandos de mestrado e doutorado. O grupo realiza quatro oficinas por semestre na escola, sempre priorizando os menores. A cada novo encontro, as crianças recebem um avental branco, luvas e um par de óculos de material sintético. Wyse diz que, aos poucos, elas aprendem que o trabalho em laboratório exige uma série de cuidados que são fundamentais para a experiência, tanto para evitar acidentes quanto para preservar os experimentos. "Nosso principal objetivo é tornar o ensino de Ciências e, por conseguinte, o estudo, mais prazeroso para as crianças".
No outro lado da atividade de extensão nas escolas, os alunos de pós-graduação, com pouca experiência didática e com terminologias científicas mais sofisticadas, precisam se adaptar e adequar a linguagem para haver a comunicação com as crianças. Para a pesquisadora, eles aprendem a tornar a ciência mais popular, simplificando a linguagem e, por conseguinte, se tornam mestres e doutores com maior comprometimento social.
Como a experiência na escola estava sendo muito interessante para as crianças e para os pós-graduandos do grupo de pesquisa, Wyse decidiu estender as atividades para todos os alunos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Bioquímica, onde é Coordenadora substituta. Criou uma disciplina no PPG denominada "Conectando o PPG de Bioquímica ao Ensino Básico: dos laboratórios à Escola", com o objetivo de disseminar o conhecimento científico a partir de experimentações e contato com alunos, pós-doutores e professores da pós-graduação da UFRGS (tutores). Além disso, a disciplina estimula os vínculos entre a pesquisa de instituições acadêmicas e a comunidade do Ensino Básico, envolvendo a participação dos alunos da PPG em Bioquímica, de outras PPGs da UFRGS e de outras Universidades em palestras, oficinas temáticas e/ou laboratórios itinerantes para os estudantes do Ensino Básico de Escolas Públicas. A disciplina tem caráter interdisciplinar e os grupos podem ser formados por alunos de diferentes PPGsda UFRGS ou de outras Universidades.
Angela Wyse acredita que essa disciplina desempenha um papel chave em divulgar o método científico nas escolas de ensino básico, "as quais vêm recebendo pouca atenção tanto na teoria como na prática, bem como aproxima o pós-graduando e o PPG à sociedade e à interdiciplinaridade". Salienta que todo pós-graduando de qualquer PPG pode se matricular e desenvolver as oficinas relacionando ao seu PPG, desde que um professor de sua área seja seu tutor, ou seja, ambos poderão fazer parte da disciplina, o que colabora com a interdisciplinaridade que é tão importante para todos os saberes.
Para saber mais, acesse http://ocerebroeseusmisterios.weebly.com/
Contato da Profª Angela: wyse@ufrgs.br
Coordenação de Comunicação Social do CNPq
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Comunicar erroCT&I por aí
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Qui, 03 Ago 2017 15:56:00 -0300Ministro se reúne com presidente do CNPq para discutir recursos para bolsas
O ministro da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, Gilberto Kassab, e o secretário-executivo da pasta, Elton Zacarias, tiveram reunião nesta quarta-feira (2) com o presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Mario Neto Borges, e o diretor de Gestão da entidade, Carlos Roberto Fortner.Coordenação de Comunicação Social do CNPq
Gilberto Kassab ressaltou o diálogo com a equipe econômica pela recomposição do orçamento e a preservação de recursos para pesquisa. CNPq financia cerca de 100 mil bolsistas. Pagamento das bolsas de agosto está garantido.
O ministro da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, Gilberto Kassab, e o secretário-executivo da pasta, Elton Zacarias, tiveram reunião nesta quarta-feira (2) com o presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Mario Neto Borges, e o diretor de Gestão da entidade, Carlos Roberto Fortner. No encontro, realizado no gabinete do ministro, foram discutidos os recursos para o pagamento de bolsas de pesquisa no país. Nesta semana, o CNPq manifestou preocupação com o cumprimento de obrigações com cientistas e pesquisadores. E Kassab apontou que a pasta trabalha pela liberação de valores, destacando a importância do financiamento oferecido pelo CNPq.
Segundo Mario Neto, o CNPq financia estudos e pesquisas de cerca de 100 mil bolsistas brasileiros. O pagamento das bolsas de pesquisa referentes ao mês de agosto - a ser feito em setembro - está assegurado.
A preocupação de cientistas e dirigentes do CNPq e de outras entidades se refere aos meses seguintes, em meio ao contingenciamento de gastos do governo federal.
Kassab ressaltou que o MCTIC tem mantido diálogo com a equipe econômica pela recomposição orçamentária e a preservação de recursos para pesquisa científica. Destacou a importância da ciência para o país e reiterou que as bolsas de pesquisa científicas de responsabilidade do CNPq são fundamentais.
"Estamos em diálogo permanente com o governo, com os ministérios econômicos e trabalhamos com a perspectiva de suprir o que é necessário para o CNPq", disse o ministro.
Para o presidente do CNPq, Kassab transmitiu "confiança" à direção da agência. "Manifestamos a preocupação com relação a recursos e bolsas de pesquisa, e o ministro nos tranquilizou quanto à situação, nos deixou confiantes para continuar trabalhando pela normalidade no CNPq", afirmou Mario Neto Borges.
O CNPq vem adotando medidas para aperfeiçoar a gestão orçamentária, com a redução de 30% no valor de locação do imóvel de sua sede em Brasília, além de diminuir despesas com contratos de manutenção predial, entre outras iniciativas. Segundo Borges, o CNPq passou a dividir espaço em Brasília com o escritório da Finep (Financiadora de Estudos e Projetos), agência também vinculada ao MCTIC, o que amplia a sinergia de projetos das duas entidades.
CNPq
Criado em 1951, o CNPq é uma agência vinculada ao MCTIC que desempenha papel fundamental na formulação e condução das políticas de ciência, tecnologia e inovação. É responsável pelo Edital Universal, lançado pela primeira vez em 2000 para democratizar o fomento à pesquisa científica e tecnológica do país, contemplando todas as áreas do conhecimento.
A atuação do CNPq também foi decisiva para a criação do Programa Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCT), que apoia atividades de pesquisa de alto impacto científico em áreas estratégicas e na fronteira do conhecimento. Além disso, o CNPq possui bolsas para iniciação científica e tecnológica, graduação e pós-graduação.
Fonte: MCTIC
Prêmios
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Ter, 18 Jul 2017 18:40:00 -0300
Iniciação científica e disseminação da ciência são exaltadas em evento na SBPC
Motivar a formação de novos cientistas e convencer a sociedade de que a ciência, a tecnologia e a inovação são importantes para o país. Esses foram os pontos destacados pelo presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Mario Neto Borges, na abertura da cerimônia de entrega dos Prêmios Destaque do Ano na Iniciação Científica e de Fotografia Ciência e Arte da agência. O evento aconteceu nesta quarta-feira, 18, durante a 69ª Reunião Anual da SBPC, em Belo Horizonte (MG). Na ocasião, também aconteceu a palestra do vencedor do Prêmio José Reis de Divulgação Científica, Reinaldo José Lopes.Coordenação de Comunicação Social do CNPq
Motivar a formação de novos cientistas e convencer a sociedade de que a ciência, a tecnologia e a inovação são importantes para o país. Esses foram os pontos destacados pelo presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Mario Neto Borges, na abertura da cerimônia de entrega dos Prêmios Destaque do Ano na Iniciação Científica e de Fotografia Ciência e Arte da agência. O evento aconteceu nesta quarta-feira, 18, durante a 69ª Reunião Anual da SBPC, em Belo Horizonte (MG). Na ocasião, também aconteceu a palestra do vencedor do Prêmio José Reis de Divulgação Científica, Reinaldo José Lopes.
Estavam presentes no evento, além do Presidente do CNPq, os diretores da agência José Ricardo Santana e Adriana Tonini, o Diretor do Departamento de Políticas e Programas de Ciências do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), Sávio Raeder, o presidente do Fórum de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação (FOPROP), Joviles Trevisol e Ildeu Moreira, vice-presidente da SBPC.
Mario Neto reforçou a importância dos prêmios como um estímulo, especialmente aos jovens, da iniciação científica, para que continuem na carreira científica. Além disso, o presidente do CNPq defendeu que é imprescindível que a sociedade esteja convencida de que ciência é tão importante quanto economia e educação. "Sem ciência, tecnologia e inovação nós não vamos conseguir fazer o desenvolvimento sustentável do Brasil de longo prazo, não conseguimos gerar riqueza para o país", ressaltou.
Durante a palestra, Reinaldo Lopes apresentou os desafios de levar a ciência para o grande público. Reinaldo, que teve a oportunidade de trabalhar na Folha de S. Paulo quando José Reis ainda mantinha sua coluna no jornal, disse que ganhar o prêmio foi como receber um Nobel e é um enorme incentivo a continuar na área que, segundo ele, tem perdido espaço na grande mídia, apesar de ser um assunto de grande interesse. "Grandes jornais não têm hoje uma equipe específica para falar de ciência", apontou. "E eu acho que o jornalismo científico é uma das melhores, se não a melhor, maneira de fazer jornalismo, por sua amplitude e profundidade".
Confira entrevista concedida pelo Reinaldo Lopes:
Qual a importância de conquistar o Prêmio José Reis de Divulgação Científica?
Pra mim é como ganhar o Oscar. Falo meio brincando, mas tem um fundo de verdade. Pra quem trabalha na área no Brasil, o José Reis é o padrão-ouro do reconhecimento, até porque ele é o único prêmio nacional voltado exclusivamente pra divulgação científica, por premiar jornalistas apenas de três em três anos e por avaliar o conjunto do trabalho da pessoa, não algo específico e pontual. Por tudo isso, é uma alegria imensa e uma grande responsabilidade.
Como você vê iniciativas como essa para estimular a divulgação e jornalismo científicos?
O que desanima um pouco é saber como iniciativas desse tipo são raríssimas em nível nacional no Brasil -- o José Reis é mesmo único.
Sua trajetória no jornalismo sempre foi na área de ciência? Se não, como foi essa inserção?
Praticamente sempre sim, mas com alguns desvios de trajetória interessantes. Meu primeiro emprego na grande imprensa (fora um estágio no Primeira Página, o jornal da minha cidade natal, São Carlos) foi uma cobertura de férias na editoria de Ciência da Folha, quando já me apaixonei de cara pela área. (Foi na semana do 11 de setembro de 2001, e eu ajudei a fazer o infográfico com a explicação de ciência dos materiais sobre a queda das Torres Gêmeas!). Logo depois fui cobrir a licença de um colega em Veículos, o caderno sobre automóveis da Folha, hoje extinto, durante três meses, e foi um pesadelo, porque não entendo nada de carro, francamente. Depois disso conseguiu voltar para Ciência, cobrindo o ano sabático do meu mentor Marcelo Leite, e aí não parei mais.
Mas, curiosamente, desde que fui para o G1, em 2006, e depois do meu retorno à Folha, tenho combinado a cobertura de ciência com a cobertura de religião, em especial nos aspectos históricos e arqueológicos da religião e também na análise do Vaticano e das tendências do catolicismo (em parte porque sou católico e me interesso pessoalmente pelo tema). Acho salutar promover o diálogo entre as duas áreas, então tem sido uma experiência ótima, apesar de ter de lidar com fundamentalistas de ambos os lados de vez em quando.
Como anda o jornalismo científico no país? Temos formação adequada para isso? O que/onde podemos melhorar?
Olha, a nossa situação é paradoxal, pelo seguinte: nunca tivemos tanta gente com boa formação, experiência e tarimba pra trabalhar na área quanto hoje. Além disso, quem não tem formação universitária em jornalismo, mas nas áreas de ciências biológicas e exatas, está se interessando cada vez mais pelo ramo e dando contribuições importantes, às vezes de modo mais informal, em veículos como blogs e o YouTube. O problema é que em crises econômicas como a atual o investimento em jornalismo científico é o primeiro a ser cortado. Acho isso de uma miopia tremenda, inclusive do ponto de vista da audiência - os dados da internet mostram que o público mais jovem tem grande interesse pelos temas científicos. É preciso reverter essa tendência o quanto antes, ou vamos desperdiçar muito potencial.
Você acha que a imprensa o os meios de divulgação em geral podem contribuir para a percepção da sociedade da importância da ciência para um país. Estamos falhando nesse propósito?
Definitivamente sim, ao menos como possibilidade. É claro que a gente não vai conseguir ensinar ciência do zero -- esse é um papel que vai continuar sendo da escola, da educação pública e privada, --, mas a gente poderia fazer muito mais para ajudar o público a entender o método científico e a importância que ele tem na vida de uma sociedade moderna. E sim, infelizmente temos falhado coletivamente pelos motivos que mencionei na pergunta anterior: falta investimento, falta uma visão estratégica, acho que falta conhecimento básico sobre ciência mesmo entre muitos tomadores de decisão do jornalismo. A Folha, graças a Deus, é uma exceção, por uma postura histórica quase iluminista, eu diria, do jornal, mas a gente precisa fazer muito mais do que tem feito.
Como poderíamos estimular mais o interesse da sociedade pela ciência?
É difícil saber por onde começar, porque o problema é multifacetado e as nossas carências como sociedade, em especial do ponto de vista educacional, são profundas. Além de um ensino de ciências que seja estimulante com infraestrutura decente (de laboratórios, por exemplo), e de um jornalismo científico muito mais presente, crítico e estimulante, eu acho que precisamos de cientistas que sejam intelectuais públicos. Cadê o nosso Carl Sagan, o nosso Dawkins (fora a parte do ateísmo), o nosso Neil DeGrasse Tyson? Quando pedem pras pessoas citarem um grande cientista brasileiro, elas só lembram do Santos Dumont, isso quando lembram. A ciência brasileira precisa dar mais a cara a tapa e entrar de forma mais compreensível e combativa nas grandes questões do país.
Coordenação de Comunicação Social do CNPq
Fotos: Cláudia Marins
CNPq em ação
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Ter, 12 Set 2017 19:41:00 -0300
Inovar para desenvolver
"A universidade precisa ajudar o Brasil a entrar em uma nova visão da ciência, tecnologia e inovação que é o fato de que nós precisamos transformar as pesquisas nas universidades em solução para os problemas brasileiros e em geração de riqueza para o país". A afirmação foi feita pelo presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Mario Neto Borges, nesta terça-feira, 12, na 5ª Jornada UnB de Inovação, na Universidade de Brasília (UnB).Coordenação de Comunicação Social do CNPq
"A universidade precisa ajudar o Brasil a entrar em uma nova visão da ciência, tecnologia e inovação que é o fato de que nós precisamos transformar as pesquisas nas universidades em solução para os problemas brasileiros e em geração de riqueza para o país". A afirmação foi feita pelo presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Mario Neto Borges, nesta terça-feira, 12, na 5ª Jornada UnB de Inovação, na Universidade de Brasília (UnB). "A única forma de fazer desenvolvimento sustentável de longo prazo, com geração de riqueza, é a partir do investimento em pesquisa científica e tecnológica e em educação. Então aqui é o ambiente ideal", avaliou Mario Neto durante sua apresentação no evento.
Reitora da UnB, Marcia Abrahão, Decana Maria Emília e Presidente do CNPq, Mario Neto Borges, na 5ª Jornada UnB de Inovação
Com abertura da reitora da universidade, Marcia Abrahão, o evento é promovido pelo Decanato de Pesquisa e Inovação (DPI) e reuniu alunos e professores para assistir a palestra sobre pesquisa e inovação na universidade proferida por Mario Neto.
A reitora da UnB ressaltou a forte parceria que a instituição tem com o CNPq nas mais diversas ferramentas de fomento à pesquisa e apontou que o momento, apesar de não ser muito favorável, pode ser propício a novas possibilidades. "Em tempos de crise, geram boas oportunidades", ponderou Marcia Abrahão.
Para Mario Neto, o momento é oportuno, também, devido ao 'bônus populacional'. Segundo ele, de agora até 2050 o país terá um cenário no qual a maior massa populacional estará entre 25 e 60 anos, faixa-etária de maior atividade e, portanto, maior produção. "É o período em que temos a oportunidade de produzir mais, gerar mais riqueza", defendeu.
Mario Neto Borges, presidente do CNPq
Para enfrentar a crise, Mario Neto apresentou novos mecanismos que o CNPq vem criando para aportar mais recursos, como a parceria com a iniciativa privada, em especial voltada para a inovação. A proposta é, ainda, equilibrar os eixos de sustentação do sistema de CT&I do país que, de acordo com o presidente do CNPq, sofre com um desenvolvimento distorcido. "Temos muita ciência ¿ e de qualidade -, mas investimos pouco em tecnologia e quase nada em inovação", afirmou.
Além dos instrumentos de fomento tradicionais do CNPq, Mario Neto falou das novidades que o CNPq está implantando - o Doutorado Acadêmico Industrial (DAI) e a Bolsa Jovens Talentos (BJT) ¿ e do segundo chamamento do Comitê de Negociação e Relacionamento Institucional (CORI).
O DAI
O DAI possui um projeto piloto em andamento com a Universidade Federal do ABC (UFABC), com 10 bolsas concedidas e bons resultados apresentados. A proposta é fazer uma ponte entre a universidade e empresas para que os alunos desenvolvam soluções para problemas específicos. Cada bolsista possui um orientador na instituição de ensino e um supervisor industrial.
Em depoimento gravado, o professor da UFABC Derval Rosa aponta que a proposta tem levado uma evolução às empresas com embasamento acadêmico. Um dos projetos desenvolvidos nessa parceria criou, junto com a Mercedes Benz, um compósito a partir do pó de pneu, substância poluente e que era descartada pela indústria. Esse compósito virou, entre outros produtos, um encapsulamento do motor que reduz o ruído, contribuindo para a redução da poluição sonora.
A primeira tese originária do projeto piloto foi defendida recentemente e a parceria com a universidade foi renovada.
Além disso, segundo o presidente do CNPq, uma nova parceria foi consolidada, com o Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), para outras 10 bolsas dedicadas aos problemas do setor aeronáutico da Embraer e suas redes de fornecedores.
O BJT
A modalidade de bolsas para jovens talentos foi criada para o programa Ciência sem Fronteiras e está sendo retomada em outro cenário, com viés da inovação. A proposta é uma parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e o IEL para concessão de bolsas a serem implantadas na Empresa Brasileira de Pesquisa e Inovação Industrial (Embrapii).
Mario Neto anunciou que, em breve, uma chamada será lançada oferecendo 100 bolsas, sendo 50 do CNPq e 50 da CAPES.
O CORI
O Comitê foi criado em 2016 com o objetivo de abrir oportunidade para as empresas que queiram investir em pesquisa científica e tecnológica em parceria com o CNPq.
O primeiro chamamento, no ano passado, atraiu 34 propostas, sendo 12 identificadas como potenciais parcerias e estão sendo avaliadas.
O atual chamamento foi lançado em julho e está aberto para apresentação de propostas.
Outras oportunidades
Por fim, o presidente do CNPq lembrou das parcerias recentemente firmadas com o IEL para a continuidade do programa Inova Talentos e a criação do Inova Global e Inovatec, a serem executados com recursos da iniciativa privada.
Estiveram presentes no encontro, além da reitora, a Decana de Pesquisa e Inovação da UnB, Maria Emilia Walter, o Prof. Guilherme Melo, ex-diretor de Engenharias, Ciências Exatas, Humanas e Sociais do CNPq e o diretor de Cooperação Institucional do CNPq, José Ricardo Santana.
Decana Maria Emília com a reitora da UnB e o presidente do CNPq
Ao final, o presidente Mario Neto respondeu a questões de professores e alunos da UnB, que apontaram a importância do olhar para a ciência aplicada, a interação com o setor empresarial e industrial e apresentaram sugestões como incentivar, também, a inovação na gestão das instituições públicas.
Coordenação de Comunicação Social do CNPq
Outras notícias
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Sex, 22 Set 2017 17:44:00 -0300
CNPq anuncia a reativação de bolsas de Doutorado Sanduíche no Exterior
Coordenação de Comunicação Social do CNPq
As bolsas de Doutorado Sanduíche (SWE) vinculadas a projetos de Pesquisador Visitante Especial (PVE) foram reativadas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Por limitações orçamentárias, essa modalidade havia sido suspensa em abril de 2016 para os projetos em execução à época.
"Após várias gestões do Ministério de Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, o CNPq teve parte de seu orçamento recomposto, possibilitando a reativação das bolsas", explicou o presidente do CNPq, Mario Neto Borges.
Ao todo, serão beneficiados 120 projetos, totalizando cerca de 250 bolsas.
As bolsas SWE são destinadas a alunos formalmente matriculados em curso de doutorado no Brasil para usufruírem, no exterior, da oportunidade de aprofundamento teórico, coleta e tratamento de dados ou de desenvolvimento parcial da parte experimental da tese a ser defendida no Brasil.
As indicações estão abertas para os pesquisadores que manifestaram interesse a partir de contato feito pelo CNPq com os coordenadores do projeto, em junho deste ano. A solicitação deve ser feita por meio da Plataforma Carlos Chagas.
Coordenação de Comunicação Social do CNPq
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Qua, 20 Set 2017 17:24:00 -0300
Projetos de Saúde podem concorrer a R$ 250 mil
Coordenação de Comunicação Social do CNPq
Os interessados têm até o dia 30 de setembro para enviar seus projetos
As instituições e empresas interessadas em indicar trabalhos para concorrer ao Prêmio Péter Murányi, sob o tema Saúde, podem inscrever seus trabalhos até o dia 30 de setembro. Em mudança realizada este ano, os três finalistas da 17a edição serão contemplados com valor em dinheiro, além do certificado de reconhecimento público. O vencedor receberá R$ 200 mil e um troféu, o segundo e o terceiro colocados ganharão R$ 30 mil e R$ 20 mil, respectivamente.
Promovido pela Fundação Péter Murányi, o objetivo dessa iniciativa é reconhecer projetos que apresentem aplicação prática, que sejam inovadores, além de apresentarem resultados relevantes para a melhoria da qualidade de vida.
A premiação acontece anualmente, alternando os temas "Saúde", "Ciência & Tecnologia", "Alimentação" e "Educação", e conta com o apoio da ABC (Academia Brasileira de Ciências), Aciesp (Academia de Ciências do Estado de São Paulo), Anpei (Associação Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento das Empresas Inovadoras), Aconbras (
Associação dos Cônsules no Brasil), CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola), CNPq ( Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), Capes ( Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo) e SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência). Os trabalhos concorrentes deverão ser indicados por uma Instituição ligada à área e que faça parte do Colégio Indicador.
"Temos muito prazer em promover essa premiação. Em meio a tantos cortes, dada a atual conjuntura econômica, é muito importante que possamos incentivar e reconhecer bons projetos, especialmente, aqueles que comprovem uma melhoria significativa para a sociedade", afirma Vera Murányi Kiss, presidente da Fundação Péter Murányi, entidade responsável pelo Prêmio.
Interessados em concorrer ao Prêmio Péter Murányi 2018 têm até o dia 30 de setembro para enviar seus projetos. Sob o tema ¿Saúde¿, a premiação atual mudou o regulamento e contemplará os três finalistas com valor em dinheiro, além do certificado de reconhecimento público. Serão R$ 200 mil para o primeiro colocado; R$ 30 mil, para o segundo; e R$ 20 mil, ao terceiro lugar.
A iniciativa, criada em 2002 pela Fundação Péter Murányi, tem como objetivo reconhecer trabalhos inovadores que apresentem, comprovadamente, aplicação prática e melhoria da qualidade da vida.
Quem pode participar?
Qualquer pessoa que tenha um projeto voltado para a área de saúde - com resultados de sua aplicação, comprovando melhorias na qualidade de vida - pode participar. Apenas, é necessário que esse projeto seja indicado por uma instituição, para assegurar sua originalidade. Lembrando que o valor do Prêmio é concedido para os autores do trabalho (pessoa física), e não para a entidade que o indicou.
Como faço para me inscrever?
Só podem participar os trabalhos "indicados" por instituições que tenham um CNPJ, ou seja, pode ser empresa, universidade, ONG ou instituição de ensino. Esse CNPJ precisa estar cadastrado na Fundação, mas ainda é possível preencher uma carta oficial, conforme modelo disponível no site da entidade.
Além desse ofício, também é necessário enviar formulário e alguns documentos específicos, de acordo com o descrito no Edital.
Quanto eu pago para concorrer ao Prêmio?
A participação é gratuita. Basta atender aos critérios delimitados pela Fundação Péter Murányi e seguir as orientações do Edital.
Como e quando o vencedor será definido?
Os vencedores do 17a Prêmio Péter Murányi serão conhecidos em fevereiro de 2018. Os projetos serão analisados por especialistas na área da temática definida para este ano, que definem os três finalistas. A colocação das três iniciativas será definida por um júri com representantes científicos, acadêmicos, empresários e pessoas da sociedade civil.
SERVIÇO:
18a edição do Prêmio Péter Murányi - Saúde
Site: www.
fundacaopetermuranyi.org.br Envio dos trabalhos: 1o de agosto e 30 de setembro
Anúncio do vencedor: fevereiro de 2018
Cerimônia de entrega: abril de 2018Consulta ao edital e download do formulário de inscrição: http://www.
fundacaopetermuranyi.org.br/ main.asp?pag=downloads Informações: 11 3873-2887 ou sec@fundacaopetermuranyi.
org.br Com informações da Fundação Peter Muranyi
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Qua, 20 Set 2017 09:26:00 -0300
Presidente do CNPq assegura um olhar mais atento para a Amazônia
Coordenação de Comunicação Social do CNPq
Durante passagem por Manaus (AM), esta semana, o Presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Mario Neto Borges, assegurou uma atenção maior para as questões da Amazônia no âmbito da produção científica e tecnológica.
Na segunda-feira, 18, Mario Neto esteve na Fiocruz Amazônia, reunido com pesquisadores do Instituto Leônidas & Maria Deane (ILMD). O encontro foi articulado pelo diretor do ILMD/Fiocruz Amazônia, Sérgio Luz, com o objetivo de aproximar a instituição do CNPq. Em tom de descontração e esperança, Mario Neto falou da sua gestão no CNPq, das prioridades e estratégias para o Conselho cumprir seus compromissos, mesmo diante das adversidades.
"A ideia é trazer uma expectativa positiva mesmo num momento de crise e de dificuldade, mas o CNPq está com um olhar muito preocupado, muito dedicado ao potencial que a Amazônia tem, em particular o estado do Amazonas", declarou Mario Neto ao informar sobre alguns projetos lançados recentemente pelo CNPq, voltados para a região.
"Nós sabemos do potencial que a Amazônia tem, todo brasileiro sabe, então, o CNPq tem essa preocupação no radar. Nós temos desenhado alguns projetos, mesmo nessa dificuldade, como o que foi lançado agora para a biodiversidade da Amazônia; estamos negociando com empresas que têm interesse em explorar a biodiversidade, no sentido de fazer parceria de pesquisa com pesquisadores da área; além de projetos para a questão da saúde, de doenças infecciosas negligenciadas e doenças tropicais", disse o presidente do CNPq ao defender também a formação de parcerias entre as instituições, inclusive entre as regiões com maior experiência com pesquisa, para o trabalho em conjunto.
Para o diretor do ILMD/Fiocruz Amazônia, a vinda de Mario Neto ao Instituto sinaliza parcerias em projetos na área de saúde, desenvolvimento científico e tecnológico, pesquisa e educação.
Mario Neto assegurou que CNPq em sua gestão terá um olhar atencioso para a Amazônia, para as instituições de ensino e pesquisa da região, em especial para o ILMD/Fiocruz Amazônia.
Na terça-feira, 19, o presidente do CNPq participou da 131ª Reunião do Conselho Diretor da Fundação Centro de Análise, Pesquisa e Inovação Tecnológica (Fucapi). Pioneira na condução de novas formas de pensar o desenvolvimento da Amazônia, a Fucapi foi instituída em 1982, a partir de iniciativa conjunta da Federação das Indústrias do Estado do Amazonas ¿ FIEAM, Centro da Indústria do Estado do Amazonas ¿ CIEAM e Grupo Executivo Interministerial de Componentes e Materiais ¿ GEICOM, ligado ao Governo Federal.
A Fundação desenvolve atividades nas dimensões Educacional e Tecnológica, atuando nas áreas de Tecnologias da Informação e Comunicação, Tecnologias Ambientais, Tecnologia Industrial Básica, Tecnologia de Produtos e Tecnologias de Gestão.
Coordenação de Comunicação Social do CNPq com informações do ILMD/Fiocruz Amazônia
Fotos: Eduardo Gomes
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